초.중등학생을 위한 VR/AR 코딩 교육

초.중등학생을 위한 VR/AR 코딩 교육 프레임워크 연구 – Study of VR/AR Coding Education Framework for Elementary and Secondary School Student

본 연구에서 진행된 초중등학생을 위한 VR/AR 코딩교육 프레임워크에 대한 제안은 초중등학생의 사용자 편의성을 기반으로 효율적으로 VR/AR 코딩 교육 콘텐츠/ 저작도구/사업화를 개발하기 위한 프레임워크 개발, 최적화 접근 가이드에 대한 연구로 실시되었다. 본 논문은VR/AR 코딩 교육에 따른 필요성에 의거하여 문헌분석과 집단심층면접(FGI) 방법을 이용하여 VR/AR과 관련된 선행연구, 일반 코딩 교육 소프트웨어, VR/AR 코딩교육 소프트웨어 고찰 분석을 실시하였다. 연구 결과 및 내용은 다음과 같다. VR/AR 코딩교육프레임워크 전략을 수립하기 위한 요소 기술 분석을 바탕으로 첫째, VR/AR 코딩교육 저작도구 프레임워크에서는 VR/AR 시각화 도구 개발 환경, VR/AR 특화 언어/ 실행 환경, VR/AR 특화 언어 검증 환경 전략을 제안하였으며, 둘째, VR/AR 코딩교육 콘텐츠 프레임워크 전략인 VR/AR 시범콘텐츠 교육 기획, 콘텐츠 수요자, 콘텐츠 생산자의 수요조사 및 요구사항 결과 값, 튜토리얼에기반한 VR/AR 코딩 교육 콘텐츠, 라이브러리, 코딩 교육 마켓을 제안하였다. 셋째, VR/AR 코딩교육과 관련된프레임워크 사업화 전략을 제안하였다. 이러한 본 연구의결과는 VR/AR 코딩 국가교육 위상 및 보편화를 통해다양한 VR/AR 코딩 교육콘텐츠가 생산 가능해 질 것이며, VR/AR 코딩 교육산업 발전에 영향을 미칠 것이라는점에서 의의가 있다

This Study proposal for VR/AR coding education framework for elementary and secondary school students in this study was made through a study of the development of a framework for the efficient development of VR/AR coding education contents/ authoring tool/commercialization and an optimized access guide based on the user convenience. For this study, investigated and analyzed the preceding studies related to VR/AR, the general coding education software and VR/AR coding education software using literature analysis and Focus Group Interview (FGI) based on the necessity of VR/AR coding education. Research results and contents are as follows. Based on an analysis of element technology analysis to establish a VR/AR coding education framework strategy, this study, first, proposed strategies for an environment for developing a VR/AR visualization tool, an environment for language/execution specialized in VR/AR and an environment for verifying the language specialized in VR/AR in a VR/AR coding education authoring tool framework. Second, this study proposed planning for VR/AR demonstration contents education, which is a strategy for the framework of VR/AR coding education contents, the resulting values of a survey of the demands and requirements of the consumers and producers of contents, tutorial-based VR/AR coding education contents, a library, and a coding education market. Third, this study proposed a strategy for the commercialization of the framework related to VR/AR coding education. The findings of this study provide be possible to produce various VR/AR coding education contents through the improvement and popularization of the national VR/AR coding education, which will affect the development of the industries linked forward and backward to VR/AR coding.